南京感统机构具体表现 培养儿童手 心 脑整体发展景洪

南京感统机构具体表现 培养儿童手 心 脑整体发展

南京感统机构具体表现培养儿童手心脑整体发展-南京彩虹桥特需儿童康复中心创建于2012年底，是一所教师共建的专业化机构，为包括阿斯伯格综合症等广泛性发育障碍儿童及青少年提供持续的康复服务。我们每周为孩子设计不同的主题课程,内容丰富的艺玩具马达术课程深受孩子们的喜爱，在不知不觉中给他们带来充足的感官体验。

南京彩虹桥学龄部以施泰纳的教学法为基础，在课程设计上，以华德福教育儿童发展观、课程大纲以及教学方法为核心。结合中国本土化文化根基和节气、农耕日历及中国传统节日等元素，提供语文、数学、形线画、音乐、湿水彩、手工、园艺、烘焙、木工、空间体育课程以及感官练等多种课程，采用集体就读与个体性教学帮扶并存的方法开展学龄儿童教育。在彩虹桥，我们用最自然的方式，在日常的活动中，培养儿童手，心，脑整体发展，拥有丰富的创蜗轮蜗杆造力，拥有生活的自信与喜悦。在彩虹桥，我们的老师以愉悦的心情处理园内的事物，幼儿可以感受老师工作时是快乐的，每个人都是愉悦而享受交换式电源的。我们用心在做事，创造出最和谐的环境，给予孩子最温暖的陪伴！

南京彩虹桥说专业的人们最可爱：用真诚与耐心滋润孩子的心田用细致与恒心走进孩子的心灵世界他们也许排污泵没有桃李满天下的荣耀却有着炙热如火般的热情他们不曾看到孩子们的显著成绩却总会为孩子的小小进步激动不已作为特教，他们不仅传道、授业、解惑，用专业知识为孩子们做康复训练；更肩负着训练特需儿童生活技能的责任，带着他们体验生活；除此之外，他们还注重孩子的内心健康发展，为了孩子们的高品质生活而付出汗水与心血。用爱心与耐心呵护孩子们的成长，将青春奉献给特教事业。他们帮助孩子去理解自己，并照顾自己，培养孩子对世上一切的自然的爱。所有的祝福送给亲爱的他们：老师，您辛苦了！

南京彩虹桥解析SuperSkills课程能帮助孩子什么：通过教导程度接近的孩子一起学有助于社交的互动模式，借此来建立社交能力。解读每一个社交技巧，将之分解成清楚的步骤，并让每个学生都了解其意义。适当地混合进行角色扮演和练活动。创造一个没有威胁感的活动。鼓励发展新的社交行为建立彼此满意的社会关系。南京彩虹桥教师寄语：人际互动能力的培养是在情境中完成的，教导儿童知觉他人的意图，思考、行动，以及了解他人的想法，同理他人最终的目的在于建立与他人良好的人际关系。精心设计经由示范，排演，练等活动，来让每个人有机会学新的社交行为，借由老师的指导和同学的支持，孩子能感受到足够的安心感，来练新的，用于建立社会关系的能力。给我们孩子一个机会，一个学场所，持续练，让他们在专业的呵护下，茁壮成长。安然走入人群，融入社会。